| she's |
|
| she |
| Personalpronomen: | |
| [1] Personalpronomen 3. Person Singular Femininum Subjektform: sie | |
| [1] She is a pretty girl. | |
| Sie ist ein hübsches Mädchen. | |
| [1] She is very clever. | |
| Sie ist sehr klug. | |
| [1] „Rome is the heart of Italy [...]. She was, is, and must ever be, her capital.“ | |
| Rom ist das Herz von Italien [...]. Es [wörtllich Sie] war, ist und muss immer seine [wörtlich ihre] Hauptstadt sein. | |
| [1] „Venus rises on the 1st day 1/4 to 5 a.m., and 4h. 25m. a.m. on the last day. [...] She is now beginning to move northward. [...]“ | |
| is |
| Konjugierte Form: | |
| 3. Person Singular Präsens Indikativ von be | |
| used |
| Konjugierte Form: | |
| Präteritum (simple past) des Verbs 'use' | |
| Partizip II: | |
| Partizip Perfekt (past participle) des Verbs 'use' | |
| use |
| Substantiv: | |
| [1] Gebrauch, Benutzung, Benützung, Anwendung, Verwendung | |
| [2] Verwendung, Verwendungszweck, Brauchbarkeit, Verwendbarkeit, Zweck, Sinn, Nutzen, Nützlichkeit | |
| [3] Fähigkeit | |
| [4] Gewohnheit, Brauch, Übung, Praxis | |
| [5] Recht (Common Law): Nutznießung, Nutzen, Vorteil | |
| [1] There is a study of the use of the Internet in Africa. | |
| Es gibt eine Studie über die Internetnutzung in Afrika. | |
| [2] Is this of use to you? | |
| Können Sie das gebrauchen? | |
| [2] What is the use of it? | |
| Was hat es für einen Zweck? | |
| [3] He lost the use of his right eye. | |
| Er kann auf dem rechten Auge nicht mehr sehen. | |
| Verb: | |
| (transitiv) | |
| [1] gebrauchen, Gebrauch machen von, benutzen, benützen, Gewalt anwenden, Sorgfalt verwenden, sich bedienen, Gelegenheit nutzen, sich zunutze machen | |
| [2] behandeln, verfahren mit | |
| (intransitiv) | |
| [3] nur Präteritum: pflegte | |
| [1] Please use this one since the other one is damaged. | |
| Benutze bitte dieses, da das andere kaputt ist. | |
| to |
| Partikel: | |
| [1] zu | |
| [2] um zu | |
| [1] I am going to work. | |
| Ich gehe zur Arbeit. | |
| [1] That's hard to tell. | |
| Das ist schwer zu sagen / zu unterscheiden. | |
| [2] I am here to have fun. | |
| Ich bin hier, um Spaß zu haben. | |
| being |
| Partizip I: | |
| Partizip Präsens (present participle) des Verbs 'be' | |
| be |
| Verb: | |
| [1] Vollverb; die Existenz bezeichnend: sein, existieren | |
| [2] sich auf einer bestimmen, betonten Weise verhalten, sein (existieren) | |
| [3] Kopula: | |
| [3a] dem Subjekt ein logisches Prädikat zuordnend: sein | |
| [3b] die Gleichheit zweier Sachen bezeichnend: sein | |
| [4] zusammen mit einer Ortsangabe: sein, sich (am genannten Ort) befinden | |
| [5] zusammen mit einer Zeitangabe: stattfinden, geschehen | |
| Hilfsverb: | |
| [6] mit Mittelwörtern der Vergangenheit, zur Bildung des Passivs: sein, werden | |
| [7] mit Mittelwörtern der Gegenwart oder Vergangenheit, zur Bildung der Verlaufsformen: sein, haben | |
| [8] mit Mittelwörtern der Vergangenheit, zur Bildung vollendeter Gegenwarts- und Vergangenheitsformen: sein | |
| [9] in Verbindung mit einem Infinitiv mit to: werden, sollen; zu tun haben (besonders um Bestimmung (Schicksal) oder Pflicht zu betonen) | |
| [10] kosten | |
| [11] normalerweise mit from: stammen, kommen (aus) | |
| [12] als been, mit Formen von have: besuchen | |
| [1] „To be, or not to be, that is the question.“ | |
| Sein oder nicht sein, das ist die Frage. | |
| [1] Are you over there? | |
| Bist du/Sind Sie dort? | |
| [1] I think, therefore I am. | |
| Ich denke, also bin ich. | |
| [1] In the beginning was the Word. | |
| Im Anfang war das Wort. | |
| [2] „When I get sad, I stop being sad and be awesome instead.“ | |
| Wenn ich (merke, dass ich) traurig werde, ich höre auf, traurig zu sein, und werde/sei/bin stattdessen großartig. | |
| [2] What do we do? We be ourselves. | |
| ≈ [Problem:] Was sollen wir tun? [Lösung:] Wir sollen uns sein. („What do we do? We are ourselves.“ bedeutet hingegen etwa „Was sollen wir tun? [Das Problem ist,] wir sind uns.“) | |
| [3a] She is beautiful. She is a teacher. (Indikativ) | |
| Sie ist schön. Sie ist eine Lehrerin. | |
| [3a] Be he alive, or be he dead, I'll grind his bones to make my bread. (Konjunktiv) | |
| [3a] ‘Yes,’ they said; they had had a boy who was called Halvor, but they did not know where he had gone, and they could not even say whether he were dead or alive. (Konjunktiv) | |
| ‘Ja,’ sagten sie; sie hätten einen Jungen gehabt, der hieß Halvor; sie wüssten doch nicht, wohin er gewandert war, und sie wüssten sogar nicht, ob er noch am Leben oder schon tot sei. | |
| [3b] Ignorance is bliss. (Indikativ) | |
| Unwissenheit ist (ein) Segen. | |
| [3b] If ^, ^ is 2. (Indikativ) | |
| Wenn/Sei ^; ^ ist 2. | |
| [4] We were in Berlin. The cup is on the table. | |
| Wir waren in Berlin. Die Tasse ist auf dem Tisch. | |
| [5] Christmas was yesterday. New Year's Day is Monday. | |
| [6] The criminal was arrested by the police. (Indikativ) | |
| Der Täter wurde von der Polizei festgenommen. | |
| [6] She was born in Berlin in 1515. (Indikativ) | |
| Sie wurde um 1515 in Berlin geboren. | |
| [6] I was cheated. (Indikativ) | |
| Ich wurde betrogen. | |
| [6] In baseball, balls are caught by the catcher. (Indikativ) | |
| [6] The rules require that the balls be caught by the catcher. (Konjunktiv) | |
| [7] You are dreaming. He was sleepwalking. It is being replaced. | |
| Du träumst. Er hat schlafgewandelt. Es wird ersetzt. | |
| [8] Christ is risen! | |
| Christus ist auferstanden! | |
| [8] I am returned. (vergleiche: I have returned.) | |
| Ich bin zurückgekommen. | |
| [9] I am to speak with him tomorrow. I was to speak with her yesterday, but she had already left. | |
| Ich werde morgen mit ihm sprechen. Ich hätte gestern mit ihr sprechen sollen, doch sie war schon fort. | |
| [9] He was never to see her again. (vergleiche: He would never see her again.) | |
| [9] This is to certify that Kim has fulfilled the requirements. (vergleiche: This certifies…) | |
| Hiermit wird bestätigt, dass Kim die Voraussetzungen erfüllt (hat). | |
| [10] How much are these apples? | |
| Wie viel kosten diese Äpfel? | |
| [11] I am from Germany. | |
| Ich komme/stamme aus Deutschland. | |
| [12] I have been to Ireland now. Until yesterday, I had only been to Canada. | |
| [12] The doctor has been twice already! | |
| Der Arzt hat (uns/das WC/Griechenland/usw., je nach Kontext) schon zweimal besucht! | |
| a |
| Artikel: | |
| [1] unbestimmter Artikel: ein, eine, einen | |
| [1] I can see a car and a plane. | |
| Ich kann ein Auto und ein Flugzeug sehen. | |
| [1] Yesterday we met an Afro-Carribean. | |
| Gestern haben wir einen Afro-Kariben getroffen. | |
| big |
| Adjektiv: | |
| [1] groß | |
| [2] wichtig | |
| [1] Elephants are big animals. | |
| Elefanten sind große Tiere. | |
| [2] What's so big about that? | |
| Was ist daran so wichtig? | |
| frog |
| Substantiv: | |
| [1] Frosch | |
| [1] I found a dead frog in the garden. | |
| Ich habe einen toten Frosch im Garten gefunden. | |
| in |
| in | |
| a |
| Artikel: | |
| [1] unbestimmter Artikel: ein, eine, einen | |
| [1] I can see a car and a plane. | |
| Ich kann ein Auto und ein Flugzeug sehen. | |
| [1] Yesterday we met an Afro-Carribean. | |
| Gestern haben wir einen Afro-Kariben getroffen. | |
| small |
| Adjektiv: | |
| [1] von der Größe: klein | |
| [2] vom Alter: jung, klein | |
| [3] gering | |
| [4] kleinlich | |
| [5] schmal (Taille) | |
| [1] A small group was in front of them. | |
| Eine kleine Gruppe war vor ihnen. | |
| [2] That's a very small child! | |
| Das ist ein sehr kleines/junges Kind! | |
| [3] A small number of cars. | |
| Eine geringe Zahl an Autos. | |
| pond |
| Substantiv: | |
| [1] Teich, Weiher | |
| I |
| Personalpronomen: | |
| [1] Personalpronomen 1. Person Singular Subjektform: ich | |
| [1] I am a doctor. | |
| Ich bin ein Doktor. | |
| just |
| Adverb: | |
| [1] gerade, eben, just (veraltet) | |
| [2] nur, bloß | |
| [1] They just left. | |
| Sie sind gerade eben gegangen. | |
| [2] He is just a child! | |
| Er ist bloß ein Kind! | |
| Adjektiv: | |
| [1] gerecht | |
| [1] That is a just decision. | |
| Das ist eine gerechte Entscheidung. | |
| [1] „The first step in establishing a just society is for everyone to submit to morality as the final arbitrator of all human disputes.“ | |
| Der erste Schritt bei der Realisierung einer gerechten Gesellschaft ist, dass sich jeder zur Moral als dem schlussendlichen Schiedsrichter aller menschlicher Dispute bekennt. | |
| rattled |
| Konjugierte Form: | |
| Präteritum (simple past) des Verbs 'rattle' | |
| Partizip II: | |
| Partizip Perfekt (past participle) des Verbs 'rattle' | |
| rattle |
| Substantiv: | |
| [1] Rassel, Ratsche, Klapper | |
| [2] das Geklapper, Klappergeräusch, Geknatter, Geratter | |
| her |
| Personalpronomen: | |
| [1] Personalpronomen 3. Person Singular Femininum Objektform (als Dativ oder nach einer Präposition): ihr, sie | |
| [2] possessives Personalpronomen 3. Person Singular Femininum, also vor einem Substantiv (adjektivisch): ihre, ihren | |
| [1] I saw her this morning. / I haven't seen her for weeks. | |
| Ich habe sie heute Morgen gesehen. / Ich habe sie schon seit Wochen nicht mehr gesehen. | |
| [1] Give this book to her. | |
| Gib ihr dieses Buch. | |
| [1] I gave her the book. | |
| Ich gab ihr das Buch. | |
| [2] Patricia loved her job. | |
| Patrizia liebte ihren Beruf. | |
| [2] She was holding her baby tenderly. | |
| Sie hielt ihr Kind zärtlich (in den Armen). | |
| [2] She parked her car across the road. | |
| Sie parkte ihr Auto gegenüber der Straße. | |
| [2] She has her very own pony. | |
| Sie hat ein [ihr] eigenes Pony. | |
| pad |
| Substantiv: | |
| [1] etwas weiches, dämpfendes, schützendes, beispielsweise die Unterseite einer Pfote bildend oder ein Kleidungsstück eines Sportlers | |
| [2] eine Fläche für den Start von Raketen oder Hubschraubern und deren Landung | |
| [3] im leeren Zustand gestapelte und verbundene Blätter aus Papier | |
| [4] ein leises, weiches, dumpfes Geräusch durch Schritte | |
